沒 有 甚 么 比 一 套 優(yōu) 選 的 理 論 來 得 更 實 際 !

2015-01-25 16:12
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沒 有 甚 么 比 一 套 優(yōu) 選 的 理 論 來 得 更 實 際 !

「 … 踏 入 廿 一 世 紀(jì) 的 新 紀(jì) 元 , 我 們 的 組 織 致 力 成 為 一 間 富 競 爭 力 的 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 … 」 ,這 些 說 話 , 在 很 多 企 業(yè) 總 裁 致 詞 時 都 可 能 聽 過 , 甚 至 特 首 也 曾 將 這 詞 掛 在 口 里 。 但 到 底 甚 么 是 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織』 ? 在 這 個 世 上, 到 底 有 沒 有 所 謂 的 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 存 在 ?

首 先 , 若 問 將 來 企 業(yè) 成 左 漲 ] 素 會 是 甚 么 , 很 多 主 管 不 難 回 答 是 知 識 。 這 也 是 為 甚 么 知 識 管 理 在 近 年 會 流 行 起 來 。 知 識 是 如 何 獲 得 的 ? 學(xué) 習(xí) 得 來 的 。 雖 然 坊 間 現(xiàn) 時 有 很 多 Off-the-shelf 的 知 識 在 轉(zhuǎn) 賣 , 但 對 組 織 有 生 產(chǎn) 力 的 知 識 運 用 是 需 要 付 出 時 間 來 學(xué) 習(xí) 的 。 因 此 我 們 必 須 清 晰 定 義 知 識 , 正 如 《 The Fifth Discipline 》 作 者 Peter Senge 所 說 , 知 識 就 是 一 種 提 供 有 效 行 動 的 能 力 ( the capacity to take effective actions ) 。 學(xué) 習(xí) 的 關(guān) 鍵 也 在 于 擴 展 有 效 行 動 , 以 至 創(chuàng) 新 的 能 力 。

今 天 的 企 業(yè) 每 日 都 需 要 不 斷 的 創(chuàng) 造 , 更 新 ; 這 些 質(zhì) 素 亦 是 和 我 們 的 學(xué) 習(xí) 能 力 掛 勾 的 。 所 以 我 們 看 到 建 立 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 的 重 要 性 。 因 為 這 將 會 是 知 識 和 創(chuàng) 新 的 泉 源 , 同 時 , 商 管 企 業(yè) 界 越 來 越 體 認(rèn) 到 ,唯 有 懂 得 有 效 汲 取 與 管 理 知 識 的 組 織 , 才 能 在 動 蕩 的 新 經(jīng) 濟 環(huán) 境 中 持 續(xù) 成 央

但 有 沒 有 組 織 企 業(yè) 在 新 經(jīng) 濟 中 不 需 要 所 謂 「 學(xué) 習(xí) 」 的 能 力而 可 以 跑 贏 同 業(yè) ? 多 的 是 ! 尤 其 是 那 些 新 興 的 行 業(yè) ,因 找 到 客 戶 一 些 很 獨 特 的 需 要 而 一 炮 而 紅 。 但 「 學(xué) 習(xí) 型 組 織 」 問 的 問 題 是 : 此 類 組 織 的 創(chuàng) 新 力 可 以 持 續(xù) 多 久 ? 想 想 日 本 玩 具 廠 Bandai , 自 創(chuàng) 新 產(chǎn) 品 「 他 媽 哥 池 」 后 , 還 有 甚 么 新 作 ? 公 司 的 創(chuàng) 新 能 力 就 如 中 六 合 彩 一 樣 , 那 次 成 孕 u 代 表 你 憑 運 氣 撞 對 了 號 碼 , 但 是 并 未 「 擴 展 」 贏 六 合 彩 的 能 力 , 僅 僅 由 買 六 合 彩 這 樣 的 行 為 中 并 不 能 學(xué) 到 什 么。

又 有 多 少 時 候 , 一 家 公 司 的 競 爭 力 是 來 自 個 人 英 雄 , 公 司 能 夠 一 次 又 一 次 贏 得 客 戶 掌 聲 , 是 因 為 ( 只 因 為 ) 有 這 些 個 人 英 雄 的 存 在 。 他 們 離 開 公 司 , 整 個 組 織 的 能 力 也 大 受 打 擊 。 想 想 球 王 馬 勒 當(dāng) 拿 。 以 上 的 組 織 , 都 是 曾 經(jīng) 有 過 光 輝 的 日 子 , 但 他 們 能 在 商 業(yè) 世 界 照 耀 多 久 ? 我 們 大 都 心 里 有 數(shù) 。 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 是 指 一 家 有 學(xué) 習(xí) 能 力 的 組 織, 當(dāng) 一 個 員 工 離 開 , 可 以 帶 走 一 些 經(jīng) 驗 、 一 些 知 識 ; 但 他 ( 她 ) 卻 不 能 帶 走 這 家 公 司 的 學(xué) 習(xí) 能 力 。 面 對 微 軟 ( Microsoft ) 公 司 , 你 會 以 它 訴 訟 案 的 結(jié) 果 來 作 投 資 , 還 是 以 它 不 斷 學(xué) 習(xí) 、 不 斷 創(chuàng) 新 的 能 力 作 投 資 ?

筆 者 相 信 那 些 長 期 表 現(xiàn) 優(yōu) 越 的 企 業(yè) , 都 是 善 于 激 發(fā) 人 內(nèi) 心 深 處 的 學(xué) 習(xí) 動 機 。 而 這 類 不 斷 由 內(nèi) 而 外 的 學(xué) 習(xí) , 不 斷 改 進 , 并 帶 出 整 體 卓 越 的 表 現(xiàn) , 從 而 再 不 斷 學(xué) 習(xí) , 不 斷 改 進 的 企 業(yè) 和 組 織 , 就 是 我 們 今 天 所 謂 的 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 。

然 而 ,這 個 世 上 并 沒 有 真 正 的 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 存 在 。 Peter Senge 曾 說 : 「 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 甚 至 不 可 以 說 是 一 樣 東 西 ! ( is not even a thing ! ) 」 , 它 是 一 個 烏 托 邦 。 我 們 為 甚 么 需 要 一 個 不 可 達(dá) 到 的 烏 托 邦 ! 要 回 答 這 個 問 題 非 常 簡 單 : 因 為 我 們 需 要 一 個 烏 托 邦 。 試 問 有 誰 不 需 要 這 些 完 美 的 形 象 ? 試 問 有 誰 又 能 做 到 Stephen Covey 所 說 的 Seven Habits of Highly Effective People ? 但 此 書 至 今 仍 是 熱 賣 非 常 。 為 甚 么 ? 因 為 我 們 需 要 一 個 目 標(biāo) , 或 所 謂 的 烏 托 邦 。 讓 我 們 可 以 不 斷 靠 近 這 個 目 標(biāo) 。 但 筆 者 可 以 大 膽 的 說 , Seven Habits 并 沒 有 一 套 行 動 策 略 教 讀 者 如 何 成 為 這 種 完 美 的 形 象 ; 但 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織』 有 。 它 有 一 套 完 整 的 理 論 、 方 法 、 工 具 讓 真 心 響 往『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 的 企 業(yè) 能 向 之 邁 進 。

正 如 品 管 大 師 戴 明 ( Deming ) 的 名 句 所 說 : 沒 有 理 論 作 框 架 , 根 本 就 沒 有 學(xué) 習(xí)( No theory , no learning ) 。 偏 偏 香 港 人 的 習(xí) 慣 也 是 No theory ! No learning ! ( 不 要 理 論 ; 也 不 要 學(xué) 習(xí) ! ) 。 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 , 尤 其 對 現(xiàn) 實 的 香 港 人 來 說 , 還 是 很 遙 遠(yuǎn) , 很 抽 象 的 概 念 , 但 這 也 正 正 是 香 港 現(xiàn) 時 最 要 認(rèn) 識 和 發(fā) 展 的 方 向 。 無 可 否 認(rèn) , 坊 間 有 不 少 學(xué) 說 、 課 程 、 書 籍 提 出 形 形 式 式 的 理 論 , 但 筆 者 認(rèn) 為 , 若 要 建 構(gòu) 一 個 有 活 力 , 能 維 持 高 水 平 競 爭 力 的 企 業(yè) 組 織 , 便 需 要 引 入 一 些 強 而 有 力 的 概 念 , 方 可 為 整 個 組 織 帶 來 重 大 的 改 變 。 誠 如 一 名 對 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 發(fā) 展 影 響 深 遠(yuǎn) 的 社 會 心 理 學(xué) 家 Kurt Lewin 所 說 : there is nothing more practical as a good theory 。 筆 者 認(rèn) 為 , 要 了 解 組 織 變 革 , 『 學(xué) 習(xí) 型 組 織 』 會 是 一 個 不 錯 的 起 點 。
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