多地頻現(xiàn)確診,那么疫情常態(tài)化中小機(jī)構(gòu)該怎么做?
大連市的教培機(jī)構(gòu)基本從七月初紛紛開始復(fù)課,大家八仙過海,各顯神通,在招生上下足了功夫。
但真的是造化弄人,繼北京、烏魯木齊之后,大連在7月22日出現(xiàn)了一名新的新冠肺炎確診病例,連日來累計(jì)新增確診38人。
于是乎...大連市的教培行業(yè),又一次陷入至暗,開始停課。

當(dāng)前疫情防控期,區(qū)域性的疫情反撲似乎正在成為一種間斷性的常態(tài)。
經(jīng)歷了短暫的復(fù)工和復(fù)課之后,線下機(jī)構(gòu)都滿懷希望的準(zhǔn)備大干一場(chǎng),卻不想因?yàn)閬碜源笱笊系牟《?,殘留在集裝箱,成為了大連疫情下半場(chǎng)的種子。
北京的三文魚,大連的白蝦,讓教培行業(yè)者窮到了家。
短暫的幸福已經(jīng)結(jié)束了,教培行業(yè)能做的就是接受這個(gè)事實(shí),眾志成城,再次抗擊疫情!

因?yàn)?020年的疫情,確實(shí)讓較多的行業(yè)都受到了影響,線下教培行業(yè)是其中一個(gè)受到較大影響的領(lǐng)域。
但疫情既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,因?yàn)橐咔?,讓很多的教培機(jī)構(gòu)看到了線上發(fā)展的光明前景。
很多已經(jīng)開始線下復(fù)課的教培機(jī)構(gòu),因?yàn)橐咔榈姆磽洌坏貌辉俅瓮Un。
那么,疫情常態(tài)化后中小教培機(jī)構(gòu)該怎么做?
在疫情期間,已經(jīng)有不少的教培機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)型線上,但是在復(fù)課后卻又轉(zhuǎn)向線下,放棄了已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的線上課程和服務(wù)。
其實(shí)這是不對(duì)的,抓住線上是反脆弱的重要途徑。
正如那些在疫情期間通過專注教育培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)服務(wù)商能力天空搭建線上平臺(tái)的教培機(jī)構(gòu),在復(fù)課后依舊沒有放棄線上,通過線上線下相結(jié)合運(yùn)營的模式,更好的服務(wù)學(xué)員,并且能夠在猝不及防的疫情反撲時(shí),實(shí)現(xiàn)0投訴的復(fù)轉(zhuǎn)線上。

教培機(jī)構(gòu)千萬不要覺得,疫情過去了,全力all in 線下,做好線上的布局是很重要的。
這個(gè)時(shí)代已經(jīng)變了,線上的授課和服務(wù),已經(jīng)是大勢(shì)所趨,不管你當(dāng)下做不做,但你一定要有儲(chǔ)備、有準(zhǔn)備。
儲(chǔ)備是儲(chǔ)備能上線上的老師和技術(shù)人員,準(zhǔn)備的是心理層面的準(zhǔn)備。
儲(chǔ)備線上的老師和技術(shù)人員其實(shí)通過與第三方技術(shù)服務(wù)商合作便能快速解決,比起自己組建技術(shù)人員搭建線上平臺(tái),選擇專業(yè)的教育saas技術(shù)服務(wù)商搭建能夠更快上手且降低研發(fā)成本。
例如上文提到的專注教育培訓(xùn)行業(yè)的教育saas技術(shù)服務(wù)商能力天空,助力教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)快速搭建線上平臺(tái)。

能力天空有專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)提供給客戶各種成型的運(yùn)營方案,甚至細(xì)到課程設(shè)計(jì)方案、營銷推廣方案及結(jié)合教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)自身線下的商業(yè)模式的設(shè)計(jì)等,真正做到教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)只需要專注于自身內(nèi)容,其他的都交給能力天空的一站式服務(wù)。
2020注定是不平靜的一年,對(duì)于各行各業(yè)都是挑戰(zhàn),不想被淘汰被遺忘,就必須不停地奔跑,才能留在原地!所謂的穩(wěn)定早已不復(fù)存在,我們只能不斷的前行。