誠(chéng)信機(jī)構(gòu)
能力必讀 | 在線教育必將成為未來教育的趨勢(shì)。
摘要：在未來，在線教育還有諸多需要探索的問題和提升的空間，但只要老師和技術(shù)服務(wù)商秉持一顆教書育人的初心和用科技賦能教育的決心，就能真正做到通過屏幕，照亮每個(gè)孩子的未來。
因?yàn)橐咔椋?020年的開學(xué)時(shí)間被一拖再拖。家長(zhǎng)們一邊要上班討生活，一邊回家與神獸斗智斗勇，全方位處于“水深火熱”之中。
在這樣的大背景下，受時(shí)間、空間和不可抗力等因素影響較小的在線教育，頓時(shí)成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。
在外界看來，疫情似乎對(duì)在線教育行業(yè)產(chǎn)生了一種“忽如一夜春風(fēng)來”的奇特推動(dòng)。
在線教育的“快閃式”發(fā)展，最肉眼可見的體現(xiàn)便是在營(yíng)銷推廣的規(guī)模和力度上。
在我們的日常生活中，微信朋友圈、抖音、今日頭條，線下的公交、地鐵、電梯等渠道，在線教育的廣告比比皆是。尤其是暑假期間，這些平臺(tái)更是在線教育機(jī)構(gòu)獲取流量的主戰(zhàn)場(chǎng)。
在大眾看不到的層面，在線教育同樣展現(xiàn)出了“勢(shì)如破竹”的發(fā)展勢(shì)頭。在整體投資環(huán)境遇冷的當(dāng)下，幾家頭部在線教育品牌卻能逆流而上，獲得巨額投資。“融資進(jìn)入D輪”的新聞在線教育行業(yè)甚至已經(jīng)“司空見慣”。
無疑，在資本市場(chǎng)中，在線教育行業(yè)也是一片蓄勢(shì)待發(fā)的藍(lán)海。
還有一些細(xì)節(jié)同樣具有說服力。得益于疫情期間在線教育發(fā)揮的積極作用，今年7月份人力資源和社會(huì)保障部公布“在線學(xué)習(xí)服務(wù)師”這一新職業(yè)。
這更是體現(xiàn)了在線教育行業(yè)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模和專業(yè)程度等方面的大跨度跨越。
意料之中，上述種種趨勢(shì)最終都體現(xiàn)在了數(shù)據(jù)層面。
據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，預(yù)測(cè)2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將突破4858億元，中國(guó)在線教育用戶也將達(dá)到3.51億人。
在不久之后的未來，可以預(yù)見如此之大的產(chǎn)業(yè)量級(jí)，從數(shù)據(jù)看來，確實(shí)讓人不得不感嘆一句，在線教育的浪潮，正在迎面而來。
在線教育為何會(huì)具有如此之大的勢(shì)能？這還要從當(dāng)下更大的教育生態(tài)說起。
目前，國(guó)內(nèi)教育的核心內(nèi)容已經(jīng)相對(duì)固定，德智體美全面發(fā)展的大方向幾乎無可動(dòng)搖。
因此，在教育形態(tài)上的變革空間相對(duì)于教育質(zhì)量與內(nèi)容的提升會(huì)更多。而教育形態(tài)變革的主要作用，是使教育變得更加公平、效率和高質(zhì)量。
首先，在線教育通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，可以讓優(yōu)質(zhì)的教育資源重新洗牌，使更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，能夠享受與一線城市學(xué)生趨于相同的教育資源。
當(dāng)下，全國(guó)范圍內(nèi)教育資源分配不平均的問題是一個(gè)持久而尷尬的現(xiàn)象，不僅大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備和師資力量始終在向頭部城市集中，而且許多生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的家長(zhǎng)受自身教育水平的限制，也很難對(duì)孩子的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
隨著我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)的日趨完善，2019年，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)對(duì)98%的行政村進(jìn)行4G和光線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，這樣的互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率，已達(dá)到全球前五水平。這讓在線教育更有助于下沉到全國(guó)各地，助力教育公平。
更優(yōu)質(zhì)的師資力量，更完善的教材設(shè)置，更科學(xué)的分析機(jī)制，讓好的教育通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行普及，讓更多下沉地區(qū)在基礎(chǔ)教育資源之外，獲取更多有效的增值資源。
除了讓教育機(jī)會(huì)更平等，在線教育還肩負(fù)了中國(guó)教育行業(yè)提升教育質(zhì)量，提高教學(xué)效率的長(zhǎng)期目標(biāo)。
這兩項(xiàng)任務(wù)，是在線教育行業(yè)在“快閃式”發(fā)展之外，需要通過漫長(zhǎng)的打磨、踏實(shí)的實(shí)踐以完成的“慢功夫”。
在知乎上，有一個(gè)高贊問題：為什么說在線教育必將成為未來教育的趨勢(shì)？
網(wǎng)友們一致認(rèn)為，在線教育無疑是未來教育的趨勢(shì)，它將作為增值資源，與線下教育長(zhǎng)期并存。
不過，線上教育能否長(zhǎng)久、持續(xù)、健康的發(fā)展，最關(guān)鍵的還是能夠在“快閃式”的發(fā)展中，做足教研體系、數(shù)據(jù)體系、實(shí)訓(xùn)體系的打磨等“慢功夫”。
畢竟教育行業(yè)的天敵，正是在快速發(fā)展中所產(chǎn)生的滿足與浮躁。最終受損的不僅僅是行業(yè)，更是那些對(duì)未來充滿憧憬和期待的學(xué)生與家長(zhǎng)。
如今的在線教育平臺(tái)，在幫助學(xué)生提高成績(jī)的同時(shí)，也在依靠學(xué)生們的反饋與家長(zhǎng)們的建議，逐步完善著自己的體系與體驗(yàn)。
例如專注教育培訓(xùn)行業(yè)的內(nèi)容付費(fèi)技術(shù)服務(wù)商能力天空，為教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)搭建的在線教育平臺(tái)，既滿足了老師們的教學(xué)模式需求，還滿足了學(xué)生們多樣化的學(xué)習(xí)需求，是一個(gè)備受教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)、用戶學(xué)員認(rèn)可的在線教育技術(shù)服務(wù)商。
在未來，在線教育還有諸多需要探索的問題和提升的空間，但只要老師和技術(shù)服務(wù)商秉持一顆教書育人的初心和用科技賦能教育的決心，就能真正做到通過屏幕，照亮每個(gè)孩子的未來。
