能力必讀:在線教育平臺如何通過技術(shù)輔助更高效運(yùn)營
在線教育發(fā)展的如火如荼,大量的資金、人才都在涌向這個領(lǐng)域。已經(jīng)占到位置的公司拼命投錢不被擠掉,剛?cè)腴T檻的公司薅著頭發(fā)思考未來。
在人們越來越重視教育的今天,在線教育成為獲取知識的一個熱門途徑,互聯(lián)網(wǎng)巨頭們紛紛摩拳擦掌,準(zhǔn)備在此領(lǐng)域大干一場。

幾大互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛宣布下海“教書”,字節(jié)跳動坐擁渠道猛攻內(nèi)容產(chǎn)品;
騰訊手握投資和微信,斬斷WeTool,緊盯B端教學(xué)場景;
百度強(qiáng)化AI,著力智能教育;阿里重新出發(fā),想用營銷打法,打造教育界的“淘寶”;
美團(tuán)和58開始了藍(lán)領(lǐng)、金領(lǐng)的職業(yè)教育……
在線教育不再是“教育界”的天下,因?yàn)閮?nèi)容“在線”,所以競爭也“在線”。

對于在線教育來說,需要在產(chǎn)業(yè)鏈中找到位置和優(yōu)勢,然后打造合適產(chǎn)品,搶占市場。
但對于教育這個特殊領(lǐng)域來說,行業(yè)和用戶都在成長,我們除了需要關(guān)注業(yè)務(wù)產(chǎn)品是否能幫助用戶達(dá)到培養(yǎng)效果,也需要關(guān)注技術(shù)產(chǎn)品能否做好輔助。
下面,從課程、老師、學(xué)生三個角度來分析在線教育平臺如何通過技術(shù)輔助,讓在線教育運(yùn)營更高效。
1、以課程為核心,輔助課程呈現(xiàn)
輔助課程呈現(xiàn)是在線教育的基礎(chǔ)功能,不管是主營B2B2C業(yè)務(wù)還是C2C業(yè)務(wù)的平臺會重點(diǎn)以此類功能為主。
這類平臺的業(yè)務(wù)以出售錄播課程、直播課程為主,例如網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、能力天空等。

2、以老師為核心,輔助教師進(jìn)行教學(xué)督促和教務(wù)管理
例如直播課程的課上互動,增加在線答題、舉手提問等功能,輔助老師的課堂授課;
或者是針對課后練習(xí)和測評,圍繞老師講解的知識點(diǎn)推送相關(guān)練習(xí);
或者直接針對某個細(xì)分領(lǐng)域提供題庫。
還有一種技術(shù)產(chǎn)品是提供一體化解決方案,貫穿課前-課中-課后整個環(huán)節(jié),從老師布置預(yù)習(xí)任務(wù)到上課考勤、內(nèi)容呈現(xiàn)和討論,再到課后作業(yè)、練習(xí)和測評,老師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求來進(jìn)行全流程設(shè)計,并且可以通過數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)情跟蹤和分析。
這類技術(shù)產(chǎn)品集C端的教學(xué)需求和B端的教務(wù)需求于一身,滿足C端用戶的學(xué)習(xí)需求,同時也滿足B端教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)的教學(xué)需求,如專注教育培訓(xùn)行業(yè)的教育saas技術(shù)服務(wù)商能力天空。

3、以學(xué)生為核心,輔助學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式探索
產(chǎn)品功能主要以輔助被動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。在線教育平臺通過提供多樣化的在線教學(xué)形式,視頻、音頻、圖文、預(yù)售、面授、考試測評等滿足不同學(xué)習(xí)形式需求的學(xué)生,或者是通過學(xué)習(xí)跟蹤、測評來進(jìn)行督學(xué),再或者是通過直播、班級群、在線答疑來互動,更好的進(jìn)行在線學(xué)習(xí),如得到、能力天空、騰訊課堂等。
在這個終身學(xué)習(xí)的時代,滿足不同的學(xué)習(xí)者不同的需求,通過技術(shù)解放更多的人力,是在線教育產(chǎn)品發(fā)展的核心目標(biāo)。
那些布局在線教育領(lǐng)域的教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)通過選擇靠譜的技術(shù)產(chǎn)品、技術(shù)服務(wù)商進(jìn)行輔助,能夠更高效運(yùn)營。
當(dāng)在線教育產(chǎn)品的功能組合可以有效地輔助人們快速學(xué)習(xí)、快速記憶,我們將會開始一個嶄新的時代。