人的大腦分為左腦和右腦，左腦主要從事邏輯思維能力，是“理性腦”；右腦主要從事形象思維能力，是感性腦。事實(shí)證明：人類(lèi)的記憶分兩種，一種是左腦記憶，一種是右腦記憶。右腦記憶是圖像性的，它能把看過(guò)的東西像照相一樣如實(shí)記錄下來(lái)，等下次想起來(lái)時(shí)，腦海中出現(xiàn)的是原來(lái)事物的影像。簡(jiǎn)單的說(shuō)：左腦教育是傳授知識(shí)的教育，右腦教育是開(kāi)啟天生潛能的教育；而后者更重要。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)：“人類(lèi)最偉大的發(fā)現(xiàn)，就是對(duì)大腦無(wú)限潛能的認(rèn)識(shí)。”

     科學(xué)研究證明：人類(lèi)大腦只使用了3%－5%，也就是說(shuō)大腦95%－97%處于休眠狀態(tài)。極少數(shù)人大腦使用達(dá)到9%，最聰明的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的大腦也僅僅使用到了11%。并且左腦可利用的部分只占全腦的3%－5%，95%－97%都儲(chǔ)藏在右腦。有的人一生都只利用了3%－5%，其余95%－97%都在右腦潛伏著，不起作用。只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的右腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，才能從右腦中挖掘出一部分右腦的潛能。

    那么，什么是右腦開(kāi)發(fā)呢？人類(lèi)右腦怎樣開(kāi)發(fā)呢？所謂開(kāi)發(fā)右腦，就是運(yùn)用人為的方法，使人類(lèi)90%未使用的腦域得到開(kāi)發(fā)，使右腦功能大大加強(qiáng)。大部分人的左腦發(fā)達(dá)，右腦開(kāi)發(fā)不足。然而右腦記憶的能力是左腦的100萬(wàn)倍。

     很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)：普通人和天才、科學(xué)家、偉人的區(qū)別到底在哪里？區(qū)別就在于：大腦的應(yīng)用與發(fā)揮上。普通人將大腦的優(yōu)勢(shì)資源實(shí)行了逐步隱退；天才、科學(xué)家、偉人，之所以有非凡的成就，那就是他們都懂得如何充分的利用自己大腦的優(yōu)勢(shì)資源，如何發(fā)揮大腦的巨大能量。

    究竟如何才能充分的利用自己大腦的優(yōu)勢(shì)資源并發(fā)揮大腦的巨大能量呢？

    趙久倫老師將會(huì)帶你認(rèn)識(shí)大腦、開(kāi)發(fā)大腦潛能。如果你運(yùn)用得好，本次課程能夠改變你家最少3代人的命運(yùn)。

   右腦開(kāi)發(fā)主要課程內(nèi)容包括：

• 潛能開(kāi)發(fā) 第1節(jié) -突觸生長(zhǎng)學(xué)說(shuō)
• 潛能開(kāi)發(fā) 第2課 -左右腦理論 
• 潛能開(kāi)發(fā) 第3課 -右腦潛能開(kāi)發(fā) 
• 潛能開(kāi)發(fā) 第4課 -三重腦理論
• 潛能開(kāi)發(fā) 第5課 -多元智能理論

  學(xué)習(xí)這一課程能夠達(dá)到的效果：

    培養(yǎng)想象力、注意力、反應(yīng)力、形象思維能力和空間立體思維能力

    開(kāi)發(fā)右腦的記憶潛能，幫助你擁有超強(qiáng)記憶力

    發(fā)掘自身音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)天賦

    培養(yǎng)創(chuàng)造能力以及靈感和直覺(jué)能力

    同時(shí)，還能夠預(yù)防老年癡呆，保持大腦健康